Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo principal (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Su comprensión de la lectura solo es en la fase literal.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración y su importancia para la comunicación.


• Actividad: Realizar una ronda de preguntas a los estudiantes para que compartan alguna historia interesante o divertida que les haya sucedido.


• Conversar sobre las características de las narraciones y establecer la diferencia entre sucesos del pasado y del presente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que entrevisten a un adulto o a un familiar sobre un suceso pasado que consideren relevante.

Sesión 2:

• Compartir y discutir en grupo las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estilos y recursos narrativos que pueden utilizarse para contar una historia.


• Explicar y ejemplificar algunos de estos recursos, como el uso de diálogos, descripciones, flashback, entre otros.


• Asignar una actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban un breve relato utilizando al menos dos recursos narrativos diferentes.

Sesión 3:

• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus relatos con el grupo.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los estudiantes intercambien sus relatos y se den retroalimentación entre ellos.


• Foment