Introducción al tema y sensibilización ambiental

GALLEGOS GONZALEZ MAYRA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental (15 minutos)


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar los ecosistemas.

  • Comprender que nuestras acciones tienen un impacto en los ecosistemas y en la comunidad.

  • Identificar algunas prácticas responsables para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y cómo creen que las personas interactúan con ellos.

  3. Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en cada uno.

  4. Proyectar un video corto que muestre el impacto negativo de algunas acciones humanas en los ecosistemas.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre las imágenes y el video, destacando la importancia de tomar acciones responsables para preservar los ecosistemas y el bienestar de la comunidad.


Sesión 2: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones con los ecosistemas (20 minutos)


Objetivos:



  • Identificar las características del territorio como espacio de vida.

  • Comprender cómo las interacciones de la comunidad con los ecosistemas pueden afectar su preservación.

  • Reflexionar sobre prácticas responsables para disminuir el deterioro de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la importancia de preservar los ecosistemas.

  2. Presentar una lámina con diferentes actividades humanas y preguntar a los alumnos qué impacto pueden tener en los ecosistemas.

  3. D