Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas

Alma Cecilia Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la ciudadanía.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas de las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas.

  2. Actividad de brainstorming: Los alumnos anotarán en papelitos diferentes necesidades básicas que consideren importantes.

  3. Clasificación de las necesidades básicas: En grupos, los alumnos clasificarán las necesidades básicas en categorías como físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.

  4. Reflexión y debate en grupo: ¿Qué relación existe entre las necesidades básicas y los derechos humanos?

  5. Cierre de la sesión: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Sesión 2:
Título: Situaciones injustas en el pasado y el presente


Objetivo: Analizar situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos humanos y se dificulta la satisfacción de las necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación de casos históricos y actuales: El docente presentará casos como la segregación racial en Estados Unidos, el trabajo infantil o la falta de acceso a la educación en ciertas comunidades.

  2. Análisis de los casos: En grupos, los alumnos analizarán las situaciones injustas y reflexionarán sobre cómo afectan el ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

  3. Debate en grupo: Los grupos compartirán sus conclusiones y se iniciará un de