Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º

Tiempo: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben con claridad cómo erradicar la violencia.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de tareas previas.
   
   
   • Actividad motivadora para captar la atención de los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Introducción teórica sobre la comunicación asertiva y dialógica.
   
   
   • Presentación de ejemplos y casos prácticos para que los alumnos analicen y reflexionen sobre situaciones de violencia y cómo podrían ser abordadas de manera asertiva.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre estrategias para erradicar la violencia.
   
   
   • Diseño de un plan de acción para implementar las estrategias propuestas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Presentación de los planes de acción de cada grupo.
   
   
   • Retroalimentación y discusión en plenaria sobre los planes propuestos.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente deberá realizar una observación de las intervenciones y participac