Introducción a la suma y la resta

Pablo Ramirez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación:


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta


Objetivo:



  • Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma utilizando agrupamientos.

  • Utilizar el algoritmo convencional para resolver sumas con números de hasta dos cifras.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una pregunta generadora para despertar el interés de los alumnos: "¿Cómo podemos combinar objetos para obtener un total mayor?". Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias relacionadas con la suma.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes, por ejemplo: "En un supermercado, se compraron 5 manzanas y luego se compraron otras 3. ¿Cuántas manzanas se tienen en total?". Pedir a los alumnos que resuelvan la situación mediante agrupamientos físicos o dibujos.

  3. Guiar a los estudiantes para que identifiquen los pasos y las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática. Destacar la importancia de la suma como operación para encontrar un total.

  4. Introducir el algoritmo convencional de la suma con números de hasta dos cifras, y explicar paso a paso cómo se realiza. Proporcionar ejemplos y permitir que los alumnos practiquen su uso.

  5. Realizar ejercicios de práctica en el aula, utilizando manipulativos y actividades interactivas en el pizarrón o dispositivos electrónicos. Brindar retroalimentación inmediata a los estudiantes.


Sesión 2: La resta con transformación o pedir prestado


Objetivo:



  • Comprender el concepto de la resta con transformación o pedir prestado.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la resta u