Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias y habilidades socioemocionales: trabajo en equipo, pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación efectiva, creatividad, perseverancia, empatía.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: ¿Qué es un teselado? ¿Has visto alguno antes? ¿Para qué crees que se utilizan?


• Actividad introductoria: Los estudiantes recibirán una hoja de papel con diferentes figuras y deberán identificar cuáles de ellas pueden formar un teselado.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Breve introducción sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos relacionadas con los teselados.


• Actividad de experimentación: Los estudiantes trabajarán en grupos para construir teselados utilizando tarjetas de polígonos y explorarán las diferentes relaciones entre las figuras.


• Reflexión: Los estudiantes discutirán en grupo las relaciones encontradas y compartirán sus conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus experiencias y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en una hoja de papel una reflexión personal sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán en grupos lo que recuerdan sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos relacionadas con los teselados.


• Actividad de motiva