Exploración del tema y generación de preguntas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Exploración del tema y generación de preguntas

• Presentación del tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares, y pedir a los alumnos que los describan oralmente.


• Discusión en grupo: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus ideas sobre la importancia de saber describir objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que formulen preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar durante el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Organización de equipos de trabajo: Distribuir a los alumnos en pequeños grupos para que investiguen y recopilen información relacionada con el tema.


• Investigación en el aula: Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos puedan buscar información sobre la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Registro de la información: Pedir a los alumnos que registren la información recopilada en una ficha que incluya el nombre del objeto, persona, ser vivo o lugar, características principales y ejemplos de descripciones.

Sesión 3: Elaboración de descripciones

• Reflexión sobre la información recopilada: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan y analicen la información que han encontrado.


• Elaboración de descripciones: Pedir a los alumnos que elijan un objeto, persona, ser vivo o lugar para describir de manera oral y/o escrita. Incentivar la creatividad y el uso de adjetivos y comparativas en las descripcion