Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Karina Aquino
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realizar una breve actividad de motivación, como mostrar diferentes tipos de producciones gráficas y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto en el cual diseñarán diferentes producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

    • Presentar ejemplos de diferentes tipos de producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros.

    • En pequeños equipos, los alumnos tendrán que elegir una producción gráfica y planificar cómo la van a realizar, pensando en el destinatario y el mensaje que quieren transmitir.

    • Cada equipo presentará su planificación al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de las producciones gráficas y cómo pueden ayudarnos a establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la temática de la clase.

    • Realizar una actividad de repaso sobre lo aprendido en la sesión anterior, como pregunt