Soluciones para la comunidad a través del inglés

Araceli Berenice Yebra
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Título de la clase: Soluciones para la comunidad a través del inglés


Objetivo PDA: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación e introducción al tema

  • Descripción:

    1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

    2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los problemas que enfrenta la comunidad.

    3. Presentar el problema del bajo nivel de inglés y su impacto en la comunidad.

    4. Motivar a los alumnos a encontrar soluciones a través del inglés.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividad: Investigación y planificación de la campaña

  • Descripción:

    1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad.

    2. Cada grupo investigará sobre el problema asignado y buscará posibles soluciones.

    3. Los grupos diseñarán una campaña en inglés para divulgar las soluciones encontradas.

    4. Los alumnos deberán identificar los recursos necesarios y definir un plan de acción para llevar a cabo la campaña.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación y retroalimentación

  • Descripción:

    1. Cada grupo presentará su campaña al resto de la clase.

    2. Los demás alumnos brindarán retroalimentación constructiva sobre las propuestas.

    3. Se discutirán las posibles acciones a seguir para implementar las soluciones propuestas.

    4. Se enfatizará la importancia de utilizar el inglés para expresar necesidades e ideas en la comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación y planificación de la campaña:

    • Evaluación de la calidad de la investigación