Medición del tiempo

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Objetivo: Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad.

Actividad de inicio:

1. Presentar a los alumnos una imagen de un calendario y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tiempo y cómo se mide.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales de medición del tiempo, como relojes, calendarios, agendas, etc.


2. Pedir a los alumnos que exploren los materiales y discutan en sus grupos cómo se utilizan y para qué sirven.


3. Cada grupo presentará al resto de la clase uno de los materiales y explicará su funcionamiento y utilidad.


4. Realizar una tabla en el pizarrón con los diferentes periodos de tiempo: día, semana, mes y año. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, piensen y compartan ejemplos de actividades o sucesos que ocurren en cada periodo de tiempo y anotarlos en la tabla.

Actividad de cierre:

1. Pedir a los alumnos que, individualmente, dibujen o escriban en un papel una actividad que realicen diariamente y otra que realicen anualmente.


2. Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o escritos y explicar qué periodo de tiempo representan.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Actividad de inicio:

1. Recordar la actividad de la sesión anterior en la que los alumnos compartieron actividades diarias y anuales.


2. Preguntar a los alumnos si saben cuántos meses tiene un año