Introducción a la suma y resta

Beip Camacho
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y valores.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de los valores como el amor, gratitud y respeto en nuestra sociedad.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta utilizando ejemplos sencillos y visuales. Explicar la relación entre ambas operaciones, resaltando que son inversas la una de la otra.

  3. Indagación guiada (20 minutos): Realizar una serie de ejercicios en conjunto con los alumnos, donde se apliquen las operaciones de suma y resta. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas.

  4. Reflexión y cierre (10 minutos): Promover una reflexión grupal sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en nuestra vida diaria, y cómo se relacionan con el valor de la responsabilidad.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la suma y resta en situaciones problemáticas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  2. Presentación de situaciones problemáticas (15 minutos): Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, donde deban aplicar las operacione