Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Rubén Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y conciencia social.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Pregunta guía: ¿Cómo influyen nuestras emociones y sentimientos en nuestras decisiones?


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Actividad de reflexión y discusión grupal: Los estudiantes compartirán situaciones en las que hayan experimentado diferentes emociones y cómo estas emociones influyeron en su toma de decisiones.

  • Realización de una dinámica de role play: Los estudiantes se dividirán en parejas y actuarán situaciones en las que deben tomar decisiones basadas en diferentes emociones. Se promoverá la reflexión sobre las consecuencias de estas decisiones.

  • Presentación de ejemplos de relaciones afectivas inclusivas y equitativas y su influencia en la toma de decisiones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones en la toma de decisiones.

  • Recopilación de las ideas principales de la sesión en un mural o pizarra.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre cómo las emociones y los sentimientos pueden afectar las decisiones relacionadas con el calentamiento global.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recopilación de lo aprendido sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Presentación del problema del calentamiento global y su impacto en el planeta.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre las decisiones que se pueden tomar a nivel in