Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de análisis crítico y comparativo en la lectura de textos informativos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y selección de textos informativos.

Objetivo: Los alumnos seleccionarán y leerán textos informativos sobre temas de su interés.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y breve motivación sobre la importancia de leer textos informativos.
   
   
   • Presentación del problema a atender: La forma en que una noticia es presentada puede variar en distintos medios de comunicación.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos analizar y comparar el tratamiento de una noticia en distintos medios?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos informativos y su importancia.
   
   
   • Presentación de varios textos informativos cortos sobre diferentes temas de interés para los alumnos.
   
   
   • Los alumnos leerán los textos y seleccionarán uno que les llame la atención.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de seleccionar textos de interés personal.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y traer a la siguiente sesión noticias relacionadas con el tema de su texto seleccionado.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos): Análisis crítico y comparativo de textos informativos.

Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de análisis crítico y comparativo sobre el tratamiento de una noticia en distintos medios de comunicación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de las noticias seleccionadas por los alumnos.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos analizar y comparar el tratamiento de una noticia en distintos medios