Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

competencias, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos relacionados con el tema.

Sesión 1: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior sobre los conceptos de velocidad y aceleración.


• Presentación del problema: ¿Cómo pegar o golpear un balón en diferentes deportes? Introducción al tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


• Motivación: Mostrar videos cortos de diferentes deportes en los que se observen distintos tipos de movimiento y fuerzas involucradas en el golpeo de un balón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de fuerza: Definición, tipos de fuerza y su relación con el movimiento.


• Explicación del concepto de movimiento: Tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado, circular, etc.) y su relación con la velocidad y aceleración.


• Realización de experimentos sencillos relacionados con las interacciones y el movimiento, por ejemplo: medir la velocidad y aceleración de un objeto en diferentes contextos (por ejemplo, una pelota siendo golpeada con diferentes fuerzas).


• Trabajo en equipos: Los estudiantes realizarán experimentos sencillos en grupos, registrando los datos obtenidos y analizando los resultados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los experimentos.


• Reflexión sobre los diferentes tipos de movimiento y las fuerzas involucradas en el golpeo de un balón en diferentes deportes.


• Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa