La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias diferenciadas para atender las necesidades de todos los alumnos.

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Objetivo (PDA): Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Un día de fiesta en mi comunidad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y contextualización del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares y referentes de la comunidad.


• Realización de un mapa mental en el que los alumnos identifiquen los lugares más representativos de su comunidad y de la escuela.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los lugares identificados en el mapa mental.


• Recopilación de información sobre la historia, importancia y características de cada lugar.


• Elaboración de un mural con la información recopilada.

Sesión 3:

• Visita a los lugares identificados en la comunidad.


• Observación y registro de las características y particularidades de cada lugar.


• Realización de dibujos y descripciones de los lugares visitados.

Sesión 4:

• Intercambio de experiencias y reflexiones sobre la visita a los lugares de la comunidad.


• Identificación de los lugares visitados en el mural elaborado en la sesión 2.


• Identificación de los lugares de la comunidad que son utilizados por la escuela.

Sesión 5:

• Investigación sobre las festividades y celebraciones tradicionales de la comunidad.


• Recopilación de información sobre la historia, importancia y