Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Rubén Cervantes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Objetivos de la clase:



  • Comprender la importancia de la salud sexual y reproductiva en la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados en la adolescencia.

  • Comparar la efectividad de los diferentes métodos anticonceptivos para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida.

  • Valorar la efectividad del condón como método anticonceptivo y de prevención de enfermedades de transmisión sexual.



  1. Metodología: Aprendizaje por indagación.



  2. Tema transversal: Problemas del calentamiento global del planeta.



  3. Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.




Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la salud sexual y reproductiva y su importancia.

  • Presentar la problemática de las infecciones de transmisión sexual y los embarazos en la adolescencia.

  • Conectar el tema con la problemática del calentamiento global, explicando su relación con la salud y el bienestar de las personas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes métodos anticonceptivos para investigar (píldoras anticonceptivas, inyecciones, implantes, DIU, condón, etc.).

  • Cada grupo debe investigar sobre el método asignado, sus ventajas, desventajas, efectividad y cómo se utiliza.

  • Los grupos deben preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación sobre el método anticonceptivo asignado.

  • Se fomenta el debate y la discusión sobre la efectividad de los diferentes métodos y su adecuación a las necesidades de cada individuo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la prevención y la planificación en la salud sexual y reproductiva.


Sesión 2:
Inicio:



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