Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ricardo Flores
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Problemas comunitarios (basura, agua, etc.).


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema a través de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Presentación de vídeos cortos sobre distintas herramientas y máquinas que ayudan a solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de estas herramientas en la sociedad y cómo contribuyen a resolver problemas comunitarios.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre una herramienta específica y su uso en la solución de un problema comunitario.


Sesión 2:



  • Exposición de los alumnos sobre las herramientas investigadas y su relación con la solución de problemas comunitarios.

  • Debate en grupos sobre la importancia de la colaboración y la organización en la solución de problemas.

  • Presentación de casos reales de problemas comunitarios relacionados con la basura y el agua.

  • Planteamiento de un proyecto de servicio comunitario para solucionar un problema específico relacionado con la basura o el agua.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: organizarse en grupos y planificar acciones para implementar el proyecto de servicio comunitario.


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