Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: se les mostrará a los alumnos una imagen que represente la diversidad cultural y se les preguntará qué les evoca dicha imagen.


• Activación de conocimientos previos: se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han sentido que su lenguaje oral ha manifestado su identidad personal o colectiva.

Desarrollo:

• Introducción al tema: se les explicará a los alumnos que en esta clase se trabajarán las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad 1: los alumnos formarán parejas y se les dará una serie de preguntas para que se entrevisten mutuamente y descubran cómo se manifiesta la identidad de cada uno a través del lenguaje oral.


• Puesta en común y reflexión: los alumnos compartirán las respuestas de su pareja y se abrirá un espacio de reflexión y análisis sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Cierre:

• Actividad de cierre: los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Recapitulación y compromiso: se les recordará a los alumnos el objetivo de la clase y se les pedirá que se comprometan a aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: se realizará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior y se reforzará el compromiso de los alumnos.


• Activación de conocimientos previos: se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han sentido que su lenguaje oral ha manifestado su identidad personal o colectiva y hayan reconocido lo comú