Conociendo nuestra comunidad a través de historias

Martha Alegría
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Las historias son una forma maravillosa de acercar a los niños a la lectura y la escritura, y también pueden ser una manera de conocer y valorar su comunidad. Para trabajar en el aula con alumnos de Preescolar 1º el tema de la Narración de historias mediante diversos lenguajes, y cumplir con el objetivo de que los alumnos describan lugares o personajes de las historias relacionándolos con su comunidad, propongo la siguiente planeación de clase:


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad a través de historias (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre su comunidad. Se les pregunta a los alumnos si conocen alguna historia relacionada con su comunidad y, si es así, se les anima a compartirla.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a describir lugares o personajes de las historias relacionándolos con nuestra comunidad".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura del cuento "El viaje de la abeja Anita" (o algún otro cuento que presente personajes y lugares relacionados con la comunidad).

    • Durante la lectura, se hace pausas estratégicas para que los niños describan o comenten los lugares y personajes que van apareciendo en la historia. Se les anima a relacionarlos con su comunidad.

    • Conversación sobre los lugares y personajes que aparecen en el cuento y su relación con la comunidad. Se les pregunta si conocen algún lugar similar en su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de escritura: se les pide a los niños que dibujen uno de los lugares o personajes del cuento y que escriban una breve descripción relacionándolo con su comunidad.

    • Compartir los dibujos y descripciones con los de