Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Karen Pulido
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre la naturaleza y por qué es importante cuidarla?

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes problemáticas ambientales y discusión en grupo sobre sus posibles causas y consecuencias.


Sesión 2:



  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no practican hábitos de cuidado de la naturaleza".

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones a este problema.

  • Formación de equipos de trabajo para abordar diferentes aspectos del problema.


Sesión 3:



  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre las diferentes problemáticas ambientales planteadas (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales) y buscarán información sobre sus causas y consecuencias.


Sesión 4:



  • Presentación de los resultados de la investigación en equipo.

  • Actividad: Elaboración de carteles informativos sobre cada una de las problemáticas ambientales investigadas.


Sesión 5:



  • Actividad: Exposición de los carteles informativos en un área común de la escuela.

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