Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y, utilizando papelógrafos, deben hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de los grupos sociales y culturales identificados por cada grupo.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigan sobre un grupo social o cultural en particular y elaboran un informe breve sobre sus características, valores y costumbres.

Cierre:

• Puesta en común de los informes elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Desarrollo:

• Exposición de los derechos identificados por cada alumno.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigan sobre los espacios de expresión que ofrecen los estados a los jóvenes para integrarse de forma activa a su comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los derechos de los NNA y los espacios de expresión ofrecidos por los estados.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y reflexión grupal sobre la importancia de los espacios de expresión para los jóvenes y su integración en la comunidad.

Sesión 3:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, elaboran una lista de posibles espacios de participación juvenil presenciales y virtuales.

Desarrollo:

• Exposición de las