La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Se les dará la bienvenida a los estudiantes y se les explicará el objetivo de la clase, que es aprender sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Se les presentará el problema que se abordará en el proyecto comunitario, que es la pérdida de identidad cultural Tseltal y la adopción de una identidad globalizada.


• Se les preguntará a los estudiantes si conocen alguna cultura o pueblo de habla inglesa y se les invitará a compartir sus conocimientos.

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará investigar sobre una cultura o pueblo de habla inglesa. Se les proporcionará recursos como libros, revistas y acceso a internet para que recolecten información.


• Los equipos deberán investigar sobre los rasgos étnicos, culturales e identitarios de la cultura asignada y deberán tomar notas para su presentación.


• Se les dará tiempo a los equipos para que organicen y preparen su presentación en inglés.

Cierre:

• Cada equipo presentará en inglés lo que ha investigado sobre la cultura asignada. Se les animará a utilizar recursos visuales como fotografías, videos o música para enriquecer su presentación.


• Los demás estudiantes podrán hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Se les recordará a los estudiantes el objetivo de la clase y se les dará una pequeña tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre la cultura Tseltal y reflexionar sobre la importancia de preservar las identidades culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Se les dará la bienvenida a los estudiantes y se les recordará la tarea asignada en la sesión anterior.


• Se les preguntará a los estudiantes