La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Evelyn Garcia
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Violencia y discriminación de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la creación de ambientes respetuosos.

  2. Generar una reflexión inicial sobre situaciones de violencia y discriminación de género a las que pueden estar expuestos los estudiantes en su vida cotidiana.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover la cultura de paz y prevenir la violencia y discriminación de género en nuestro entorno?


Fase de Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la violencia y discriminación de género en diferentes contextos (familiar, escolar, laboral, etc.). Deberán recopilar datos, estadísticas y ejemplos concretos.

  2. Análisis y reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre las causas y consecuencias de la violencia y discriminación de género.

  3. Identificación de soluciones: En grupo, los estudiantes propondrán acciones concretas para prevenir y combatir la violencia y discriminación de género. Deberán considerar tanto acciones individuales como colectivas.


Fase de Cierre:



  1. Puest