Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a tratar.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.


• Plantear el problema principal a tratar: "¿Cuáles fueron los cambios, continuidades y rupturas en el surgimiento de los estados feudales en Europa?"


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas e indicar que durante las siguientes sesiones los estudiantes investigarán y analizarán diversas fuentes para resolver dicho problema.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una civilización antigua (Ej: Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, etc.).


• Los grupos deberán investigar sobre la estructura social, política y económica de la civilización asignada, así como las posibles relaciones con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Los estudiantes deberán buscar información en libros de historia, páginas web confiables y otras fuentes relevantes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los miembros del grupo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir sus conclusiones sobre las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura entre la civilización asignada y el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos.


• Realiza