La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Plantear el problema a resolver: La degradación de la identidad y cultura Tseltal.


• Explicar el objetivo de la clase: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un pueblo de habla inglesa para investigar y presentar.


• Proporcionar a los grupos materiales de investigación como libros, revistas, internet, etc.


• Los grupos investigarán sobre la cultura, tradiciones, costumbres, gastronomía, música, danza, vestimenta, entre otros aspectos, del pueblo asignado.


• Los alumnos deberán tomar notas y recopilar información relevante.

Cierre:

• Cada grupo realizará una presentación oral en inglés sobre el pueblo de habla inglesa asignado.


• Los demás grupos tomarán notas de las presentaciones y harán preguntas al final.


• Se realizará una retroalimentación grupal sobre las presentaciones y se destacarán los aspectos interesantes y sorprendentes de cada cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicar que en esta sesión se trabajará en la producción escrita de la presentación sobre la cultura asignada.

Desarrollo:

• Los grupos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para redactar la presentación en inglés.


• Se darán