Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase para Artes (Secundaria 2º) - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de educación inclusiva y participación activa de todos los estudiantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes obras de arte que reflejen la diversidad cultural y preguntar a los estudiantes qué emociones y sensaciones les transmiten.

Fase de Desarrollo:

1. Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Explicación del proyecto comunitario: Realizar una exposición de arte en la escuela con obras que reflejen la identidad y diversidad cultural de la comunidad.


3. División de grupos de trabajo y asignación de roles.

Fase de Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.


2. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre artistas locales que reflejen la identidad cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Repaso del tema y revisión de la tarea.


2. Actividad de exploración: Realizar una visita virtual a una galería de arte local o exposición online para observar obras