Reconocer nuestras diferencias y construir nuestra identidad

Dafne Hernández
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconocer nuestras diferencias y construir nuestra identidad


Objetivo: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos, para promover la construcción de nuestra identidad personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Actividad de integración: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente, compartiendo tres características que les hacen diferentes y que consideren importantes.

    • Puesta en común de las características compartidas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación de la importancia de reconocer y respetar las diferencias entre las personas.

    • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de características que consideren importantes en una persona, resaltando aquellas que les hacen diferentes.

    • Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 y compartirán sus listas, identificando las características comunes y diferentes entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras características con los demás? ¿Qué aprendimos al conocer las diferencias entre nosotros?

    • Conclusiones y reafirmación del respeto a la diversidad.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a una persona de su familia o comunidad que tenga alguna discapacidad, preguntándoles cómo se sienten y qué características les hacen únicos.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconocer nuestras diferencias y construir nuestra identidad


Sesión 2: Conociendo las distintas discapacidades y valorando la diversidad


Sesión 3: Aprendi