Construcción del proyecto de vida.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la empatía y el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.


• Generación de preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener metas a corto, mediano y largo plazo?

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación teórica sobre la importancia de la construcción del proyecto de vida y la definición de metas.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán compartir sus ideas sobre lo que quieren lograr en el futuro y las metas que les gustaría alcanzar a corto, mediano y largo plazo.


• Presentación de los proyectos de vida y metas de cada grupo. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los proyectos de vida de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y proyectos de vida.


• Identificación de los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia que pueden afectar la construcción del proyecto de vida.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán reflexionar sobre los cambios y desafíos que pueden enfrentar en la adolescencia y cómo podrían afectar sus metas personales y en colectivo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntas para iniciar la reflexión: ¿Qué cambios y desafíos pueden enfrentar en la adolescencia? ¿Cómo creen que afecten sus metas y proyectos de vida?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de intercambio de experiencias: los alumnos compartirán sus reflexiones sobr