Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Juanelo Orjas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y propiciar la participación y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer el poblamiento original de América a través de evidencias históricas?

  • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos de diferentes evidencias históricas relacionadas con el poblamiento original de América y generar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Investigación guiada: Cada equipo investigará sobre una evidencia histórica relacionada con el poblamiento original de América (por ejemplo, el arte rupestre, las herramientas de piedra, los restos arqueológicos, etc.). Se les proporcionará recursos y fuentes confiables para su investigación.

  • Análisis y clasificación: Cada equipo deberá analizar y clasificar la evidencia histórica que investigaron, identificando características, procedencia, antigüedad, entre otros aspectos relevantes.

  • Elaboración de un informe escrito: Cada equipo deberá redactar un informe donde presenten sus hallazgos, clasificación y conclusiones.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo expondrá sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Reflexión sobre el proceso de investigación y clasificación de evidencias históricas.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos para seguir indagando sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema y del problema planteado.

  • Presentación de nuevas evidencias históricas relacionadas con el poblamiento original de América.

  • Generación de hipótesis: Los equipos de trabajo discutirán