Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje constructivista y centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Se trabajará en conjunto con el docente de Ciencias Sociales para abordar el tema de la identidad personal y colectiva.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué es lo que te hace sentir parte de un grupo o comunidad?"


• Realización de una tormenta de ideas sobre las respuestas a la pregunta anterior.


• Breve explicación del concepto de identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Desarrollo

• Actividad 1: Los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en su comunidad.


• Actividad 2: En grupos, los estudiantes entrevistarán a personas de diferentes edades y preguntarán sobre las palabras o expresiones características de su comunidad.


• Actividad 3: Los alumnos compartirán en clase las respuestas obtenidas y realizarán una lista de las palabras o expresiones más relevantes.

Sesión 3: Desarrollo

• Actividad 1: Los estudiantes realizarán una actividad de comparación entre las palabras o expresiones de su comunidad y las de otras comunidades.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos crearán una tabla comparativa con las palabras o expresiones comunes y diferentes entre diferentes comunidades.


• Actividad 3: Los grupos presentarán sus tablas en clase y se generará una reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar la