Introducción al tema y reconocimiento del problema

Oly_CJ Velazquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven los alumnos, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Reconoce e identifica la cartografía del lugar donde vives".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cartografía y su importancia en la localidad.

  • Mostrar diferentes ejemplos de mapas y cartografías de la localidad y otros lugares.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los principales elementos de un mapa.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la cartografía de la localidad.


Sesión 2: Explorando la localidad y sus puntos cardinales (45 minutos)



  • Realizar una caminata por la localidad, identificando los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste).

  • Observar los elementos físicos y humanos que componen la localidad.

  • Tomar fotografías o hacer dibujos de los lugares más representativos visitados.

  • Regresar al aula y realizar una reflexión sobre lo observado.


Sesión 3: Elaboración de una representación cartográfica (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad.

  • Explicar los pasos para elaborar una representación cartográfica: identificación de puntos cardinales, elementos físicos y humanos, leyenda, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona de la localidad para que elaboren su propia representación cartográfica.

  • Proporcionar materiales necesarios (papel, colores, reglas, etc.) para la elaboración de los mapas.

  • Acompañar a los alumnos en el proceso de elaboración y res