Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Enoe Padilla
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


Objetivo: Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conocen.

    • Introducción de vocabulario relacionado con el tema.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en países de habla inglesa.

    • Presentación de los resultados de la investigación al resto de la clase.


    Sesión 2:



    • Explicación de los elementos principales de un cómic o manga.

    • Análisis de ejemplos de cómics o mangas en inglés que promueven la interculturalidad.

    • Creación de una lista de situaciones donde se resalte la importancia de la interculturalidad.


    Sesión 3:



    • Organización de los grupos y asignación de las situaciones a desarrollar en los cómics o mangas.

    • Planificación de la estructura y diseño de los cómics o mangas.


    Sesiones 4-7:



    • Desarrollo de los cómics o mangas en grupos.

    • Apoyo y guía del profesor durante el proceso de creación.

    • Revisión y corrección de los trabajos en progreso.


    Sesión 8:



    • Finalización de los cómics o mangas.

    • Presentación de los trabajos al resto de la clase.

    • Reflexión y discusión s