Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Gabriel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: suma y resta como operaciones inversas.

  • Explicación de qué es una suma y una resta, utilizando ejemplos concretos.

  • Realización de ejercicios sencillos de suma y resta de números naturales de hasta dos cifras.

  • Actividad de indagación: los estudiantes deberán resolver problemas sencillos utilizando la suma y la resta.


Sesión 2 (Desarrollo):



  • Revisión de la actividad de indagación realizada en la sesión anterior.

  • Introducción del algoritmo convencional de suma y resta.

  • Realización de ejercicios de suma utilizando el algoritmo convencional, con números naturales de hasta tres cifras.

  • Actividad de indagación: los estudiantes deberán resolver problemas más complejos utilizando el algoritmo convencional.


Sesión 3 (Aplicación):



  • Revisión de los ejercicios de suma realizados en la sesión anterior.

  • Introducción de problemas de aplicación que requieren sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  • Realización de ejercicios de aplicación utilizando el algoritmo convencional.

  • Actividad de indagación: los estudiantes deberán resolver problemas de aplicación utilizando sumas de números naturales de hasta tres cifras.


Sesión 4 (Refuerzo):



  • Repaso de los conceptos de suma y resta.

  • Realización de ejercicios de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.

  • Actividades de refuerzo: juegos y actividades lúdicas para practicar las operaciones de suma y resta.


Sesión 5 (Transferencia):



  • Aplicación de los conceptos aprendidos en situaciones reales.

  • Resolución de problemas y situaciones problemáticas que requieren el uso de la suma y la resta.

  • Actividades de transferencia: los