Introducción a la formación de mezclas y sus propiedades

Alondra Colomo
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

ciencia y tecnología.


Sesión 1: Introducción a la formación de mezclas y sus propiedades


Objetivo de aprendizaje: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

    • Presentación del tema: "Formación de mezclas y sus propiedades".

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación: Explicar a los alumnos que van a realizar experimentos para descubrir cómo se forman las mezclas y cuáles son sus propiedades.

    • Presentación de los materiales: Mostrar a los alumnos los materiales que van a utilizar en los experimentos (recipientes, agua, arena, aceite, semillas, clips).

    • Experimentos y observaciones: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles los diferentes materiales para que realicen los siguientes experimentos:

      1. Mezcla de agua y arena: Los alumnos mezclarán agua y arena en un recipiente y observarán qué sucede.

      2. Mezcla de agua y aceite: Los alumnos mezclarán agua y aceite en un recipiente y observarán qué sucede.

      3. Mezcla de semillas y clips: Los alumnos mezclarán semillas y clips en un recipiente y observarán qué sucede.



    • Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar las observaciones y conclusiones de sus experimentos en una hoja de papel.



  3. Cierre (10 minutos)