Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

inclusión y adaptación a la diversidad.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia para la identidad y pertenencia.


• Actividad de motivación: Juego de presentación donde los alumnos deberán decir su nombre y el de un compañero.


• Proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde investigarán sobre los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.


• Explicación de las características especiales de los 4 niños nuevos y cómo adaptaremos la clase para incluirlos.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán escribir su nombre en una hoja y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de investigación: Los alumnos entrevistarán a sus familiares y compañeros para obtener información sobre el origen y significado de sus nombres. Además, deberán recopilar los nombres completos de sus familiares y profesores.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir la información obtenida y discutir sobre las similitudes y diferencias en los nombres de su entorno.

Sesión 3 (Escritura de nombres):

• Adaptación para el niño con hipoacusia: Utilizaremos imágenes y gestos para reforzar la escritura de los nombres.


• Adaptación para el niño con problema visual: Proporcionaremos materiales en braille y le permitiremos acercarse al pizarrón para ver mejor.


• Actividad de escritura de nombres: Los alumnos practicarán la escritura de sus nombres y de sus familiares en diferentes formatos como hojas, tarjetas y etiquetas.

Sesión 4 (Autoría, pertenencia e identidad):

• Adaptación para el niño en contexto de v