Analizar la situación del planeta y promover el respeto y la empatía hacia la naturaleza

Vianey Cervantes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Analizar la situación del planeta y promover el respeto y la empatía hacia la naturaleza


Objetivo de aprendizaje: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, comprendiendo los sentimientos que provocan y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen acciones de respeto y cuidado hacia la naturaleza.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Plantear el problema: "Analizar la situación actual del planeta y reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden impactar en la naturaleza".

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una ficha con preguntas guía para reflexionar sobre el problema.

    • Los alumnos discutirán en sus grupos las respuestas a las preguntas y anotarán sus conclusiones.



  3. Puesta en común y debate (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá con la clase sus conclusiones.

    • Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre el problema planteado.

    • El docente guiará la discusión y promoverá la participación de todos los estudiantes.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Resumir las conclusiones obtenidas durante la clase.