Introducción al proyecto

Ema Díaz
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del proyecto: conocer los oficios en su comunidad a través de entrevistas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes oficios que pueden encontrar en su comunidad.

  • Explicar la importancia de las entrevistas para obtener información de primera mano.

  • Presentar el PDA: formular y ajustar preguntas en función de la información que requieren.

  • Asignar a los alumnos la tarea de elegir un oficio al que investigarán en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y planificación de preguntas (45 minutos)



  • Dar tiempo a los alumnos para investigar sobre el oficio que eligieron.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos relacionados con los oficios.

  • Explicar la importancia de planificar las preguntas antes de la entrevista.

  • En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y elaborar una lista de preguntas que realizarán en la entrevista.

  • Revisar y ajustar las preguntas en función de su relevancia y claridad.


Sesión 3: Realización de la entrevista (45 minutos)



  • Asignar a los alumnos un compañero de clase que actuará como entrevistador y otro como entrevistado.

  • Los alumnos deben realizar una práctica de entrevista con preguntas acordadas previamente.

  • Fomentar la participación activa y el respeto durante la realización de las entrevistas.

  • Observar y proporcionar retroalimentación a los alumnos sobre su desempeño en la entrevista.


Sesión 4: Análisis de la información obtenida (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan las respuestas obtenidas en las entrevista