Introducción al tema y construcción del proyecto

Analili Pineda
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades digitales y competencia ciudadana.


Sesión 1: Introducción al tema y construcción del proyecto (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".

  • Explicación del objetivo: "Utilizar variadas fuentes de consulta para recuperar información pertinente en función de diferentes propósitos".

  • Dinámica de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que los alumnos necesitan buscar información.

  • Desarrollo del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para generar contenido en las redes sociales sobre un tema de interés para la comunidad.

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro del grupo.


Sesión 2: Selección de fuentes de consulta (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de seleccionar fuentes confiables de información.

  • Actividad de investigación: los alumnos investigarán diferentes fuentes de información (libros, páginas web, revistas, personas) sobre su tema de interés.

  • Registro de las fuentes encontradas y evaluación de su confiabilidad.


Sesión 3: Recuperación de información pertinente (45 minutos)



  • Explicación de cómo recuperar la información más relevante de las fuentes consultadas.

  • Actividad de investigación: los alumnos seleccionarán la información más pertinente para su proyecto comunitario.

  • Elaboración de un esquema de la información recopilada.


Sesión 4: Manejo reflexivo de la información (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de reflexionar sobre la información encontrada.

  • Actividad de análisis y reflexión: los alumnos discutirán en grupos sobre la información recopilada y sus posibles implicaciones en el proyecto comunitario