Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivos de la sesión:

• Que los alumnos puedan identificar números en diferentes contextos socioculturales.


• Que los alumnos puedan relacionar los números con las cantidades.


• Que los alumnos puedan decir la serie numérica en orden.


• Que los alumnos puedan ampliar su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos objetos ven.


• A medida que los alumnos responden, anotar los números en una lista en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simulen ser compradores y vendedores en un mercado.


• Proporcionar a cada alumno una cantidad de monedas de juguete y pedirles que compren diferentes productos.


• A medida que realizan las transacciones, los alumnos deben decir en voz alta la cantidad de monedas que pagan y reciben.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y guiarlos para que relacionen el número de monedas con la cantidad de productos.

3. Cierre (10 minutos):

• Volver a la lista de números escrita al inicio de la sesión y pedir a los alumnos que digan la serie numérica en orden, ampliando el rango de conteo.


• Realizar ejercicios de conteo oral con la ayuda de imágenes y objetos presentes en el aula.


• Destacar la importancia de los números y la relación con las cantidades en diferentes situaciones del entorno.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivos de la sesión:

• Que los alumnos puedan identificar números y cantidades en diferentes contextos socioculturales.


• Que los alumnos puedan relacionar