Introducción a los derechos de niñas y niños

KARLA ZARZA
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Conocer el concepto de derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren situaciones en las que se evidencian los derechos de niñas y niños.

  2. Desarrollo: Lectura de un cuento o historia relacionada con los derechos de niñas y niños. Se realizará una lluvia de ideas para identificar los derechos mencionados en la historia.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños. Los estudiantes realizarán dibujos que representen uno de los derechos mencionados.


Sesión 2:
Tema: Derecho a la protección y a vivir en una familia


Objetivo: Identificar y comprender el derecho a la protección y a vivir en una familia como derechos fundamentales de los niños.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de los derechos de niñas y niños mencionados en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Lectura de un cuento o historia que aborde el derecho a la protección y a vivir en una familia. Posteriormente, se realizará una dramatización de la historia para fomentar la comprensión del tema.

  3. Cierre: Elaboración de un collage en grupo sobre lo que significa vivir en una familia y cómo se sienten protegidos en ella.


Sesión 3:
Tema: Derecho a la salud y a jugar


Objetivo: Reconocer el derecho a la salud y a jugar como elementos fundamentales en el bienestar integral de los niños.


Actividades:



  1. Inicio: Recuerdo de los derechos de niñas y niños trabajados en las sesiones anteri