Introducción a las emociones a través del arte y la cultura.

Paola mishell Almeida
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad cultural y artística.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones a través del arte y la cultura.
Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar emociones a partir de elementos culturales y artísticos.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando imágenes y videos que representen distintas manifestaciones culturales y artísticas donde se evidencien diferentes emociones.

  2. Conversación grupal: Realizar una conversación grupal sobre las emociones que se pueden identificar en las imágenes y videos mostrados.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen dibujos o pinturas que representen una emoción específica.

  4. Exposición: Al final de la sesión, realizar una exposición de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos y que expliquen la emoción que quisieron representar.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de emociones a través de la música.
Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar emociones a partir de la música.
Actividades:



  1. Reproducción de distintos géneros musicales: Mostrar a los alumnos distintos géneros musicales que transmitan diferentes emociones.

  2. Conversación grupal: Realizar una conversación grupal sobre las emociones que se pueden identificar en cada género musical escuchado.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos muestren su emoción a través del movimiento corporal, siguiendo el ritmo de la música.

  4. Reflexión final: Al finalizar la sesión, reflexionar en grupo sobre cómo la música puede transmitir emociones y cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del movimiento.


Sesión 3:
Tema: Identificaci