Introducción a la prehistoria y la importancia de la manufactura de artefactos.

Josué Aranda
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y promover oportunidades de aprendizaje para todos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la prehistoria y la importancia de la manufactura de artefactos.
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la prehistoria y cómo se construye su representación.
    Desarrollo:

  • Proyección de imágenes y videos sobre los pueblos antiguos del mundo.

  • Explicación de la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras en la construcción de la representación de la prehistoria.

  • Ejemplos de artefactos y estructuras prehistóricas significativas.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la manufactura de artefactos en la construcción de la representación de la prehistoria.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de artefactos prehistóricos para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de artefactos prehistóricos.
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y los ejemplos de artefactos prehistóricos traídos por los estudiantes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir nuestra propia representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos?
    Desarrollo:

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea y en libros sobre la manufactura de artefactos prehistóricos.

  • Diseño y elaboración de sus propios artefactos prehistóricos utilizando materiales reciclados.
    Cierre:

  • Presentación de los artefactos elaborados por cada equipo.

  • Evaluación de los artefactos según su grado de similitud con los artefactos prehistóricos reales.

  • Tarea: Reflexionar sobre el papel de los artefactos en la reconstrucción de la historia y