Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: falta de hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la cultura Romana y los conceptos mencionados.


• Presentación de un video/documental corto sobre la cultura Romana y su esplendor.


• Lectura y análisis de textos breves sobre el trabajo esclavo, la ocupación militar de territorios y la organización política en la cultura Romana.


• Discusión en grupo sobre las hipótesis e interpretaciones planteadas a partir de los conceptos analizados.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis e interpretaciones generadas por cada grupo.


• Reflexión individual sobre las nuevas ideas y perspectivas adquiridas.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar ejemplos concretos que sustenten sus hipótesis e interpretaciones.

Sesión 2

Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas por los estudiantes.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: analizar ejemplos concretos que sustenten las hipótesis e interpretaciones sobre el esplendor de la cultura Romana.

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos seleccionados por cada grupo.


• Debate y análisis de los ejemplos propuestos, relacionándolos con los conceptos trabajados anteriormente.


• Reflexión sobre la importancia del trabajo esclavo, la ocupación militar de territori