Características del entorno natural y sociocultural.

Claudia B. Salinas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y representar los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y preguntar a los alumnos si saben qué significa "entorno natural y sociocultural".

    • Realizar una breve lluvia de ideas para obtener algunas respuestas y anotarlas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes del entorno natural y sociocultural (parques, ciudades, playas, etc.).

    • Explicar a los alumnos las diferentes referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y cómo utilizarlas para representar el entorno.

    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles papel y lápices.

    • Pedirles que elijan una de las imágenes presentadas y representen en dibujos o croquis los componentes del entorno utilizando las referencias espaciales mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a algunas parejas que compartan sus dibujos y expliquen cómo utilizaron las referencias espaciales para representar el entorno.

    • Resumir los conceptos aprendidos en la actividad y reforzar la importancia de representar el entorno de manera precisa.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora para representar el entorno natural y sociocultural en dibujos o croquis.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen algu