Introducción al tema - Reconocimiento del conflicto y la importancia del diálogo en la construcción de la paz.

Juan Bernardo Clara
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento del conflicto y la importancia del diálogo en la construcción de la paz.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la negociación como formas de solucionar conflictos, y reflexionarán sobre el rechazo a la violencia como medio para construir la paz.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una pregunta: ¿Qué entienden por paz? ¿Cómo se puede construir la paz?

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una breve discusión sobre el concepto de paz.



  2. Exposición del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: Los estudiantes tienen dificultades para convivir en el aula, y al tener un conflicto recurren a la violencia verbal y física.

    • Promover una reflexión sobre las consecuencias negativas de la violencia en la convivencia y la importancia de buscar soluciones pacíficas.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Repartir a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban una situación de conflicto que hayan presenciado o vivido en el aula o en su vida cotidiana.

    • Pedir a algunos voluntarios que compartan sus situaciones de conflicto, y generar una discusión sobre las posibles formas de solución y la importancia del diálogo.



  4. Juego de roles (10 minutos):



    • Dividir a la clase en grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo una situación de conflicto para representar mediante un juego de roles.

    • Cada grupo deberá representar la situación de conflicto y buscar una solución pacífica a través del diálogo y la negociación.

    • Al finalizar, cada grupo comparte su solución