Formas de ser y pensar

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Formas de ser y pensar (Inicio - 10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión van a trabajar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas.


• Realización de una actividad de reflexión individual: Pedir a los alumnos que piensen en una situación cotidiana en la que hayan tenido que interactuar con alguien que piensa o actúa de manera diferente a ellos. Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo se sintieron en esa situación y qué pensaron sobre la forma de ser de la otra persona.

Desarrollo - 30 minutos

• Dinámica grupal: Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexiones. Cada grupo deberá discutir sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que identificaron en sus situaciones cotidianas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase. Se fomentará el respeto y la escucha activa hacia las diferentes opiniones y puntos de vista.

Cierre - 10 minutos

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas. Se les animará a buscar el bienestar personal y social a partir de esta comprensión.

Sesión 2: Formas de actuar e interactuar (Inicio - 10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre las diferentes formas de ser y pensar.


• Presentación del tema: Explicar que en esta sesión se analizará las diferentes formas de actuar e interactuar de las personas en situaciones cot