Introducción al tema y selección del evento

EBER GOMEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y selección del evento


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve introducción al tema de los géneros periodísticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los distintos géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión, entrevista y crónica.

  • Presentación de ejemplos de cada género periodístico.

  • Diferenciación entre información objetiva y subjetiva en los géneros de opinión.


Cierre (15 minutos):



  • Los alumnos deberán seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo que deseen investigar y comunicar.

  • Se les proporcionará una lista de posibles eventos para aquellos que no tengan uno en mente.

  • Explicación de los criterios para la selección del evento.


Sesión 2: Investigación del evento


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de los eventos seleccionados por los alumnos.

  • Resolución de dudas y apoyo para la investigación.


Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos realizarán la investigación de su evento utilizando diversas fuentes, como entrevistas, documentos y testimonios.

  • Se les guiará en el uso de recursos periodísticos para recopilar información relevante.


Cierre (15 minutos):



  • Los alumnos deberán presentar un resumen de la investigación realizada hasta el momento.

  • Se brindará retroalimentación y se orientará a los alumnos en el siguiente paso del proyecto.


Sesión 3: Elaboración de géneros periodísticos


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de los géneros periodísticos de opinión.

  • Explicación de las características específicas que