Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la suma y resta. Presentar al grupo la idea de que la suma es una operación que nos permite obtener una cantidad total al juntar dos o más cantidades, y la resta es una operación que nos permite encontrar la diferencia entre dos cantidades.


• Realizar ejemplos de sumas y restas sin acarreo, utilizando manipulativos como bloques o fichas para representar las cantidades.


• Los alumnos deberán realizar ejercicios de suma y resta sin acarreo en su cuaderno.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de acarreo en las sumas y restas. Explicar que cuando se realiza una operación y el resultado es mayor a 9, se lleva una unidad al siguiente lugar.


• Realizar ejemplos de sumas y restas con acarreo, utilizando manipulativos y representando las cantidades en el pizarrón.


• Los alumnos deberán resolver ejercicios de suma y resta con acarreo en su cuaderno.

Sesión 3:

• Reforzar el concepto de acarreo mediante juegos o actividades lúdicas, como por ejemplo un juego de cartas en el que los alumnos deben realizar sumas y restas con acarreo.


• Los alumnos deberán resolver ejercicios prácticos utilizando manipulativos y escribiendo las operaciones correspondientes en su cuaderno.

Sesión 4:

• Relacionar la suma y la resta como operaciones inversas. Explicar que si sumamos una cantidad y luego restamos la mis