Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.


• Motivación: Mostrar imágenes de los personajes históricos involucrados en la independencia de México y preguntar a los alumnos si los reconocen, si saben qué papel jugaron en la historia y si conocen algún acontecimiento importante relacionado.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la independencia de México.

Desarrollo:

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar brevemente qué es el ABP y cómo se llevará a cabo en esta clase.


• Presentación del problema: Leer y analizar en conjunto la situación problemática planteada en el PDA: "Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848".


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles el problema a resolver.


• Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas relacionadas con el problema a resolver, las cuales les servirán como guía de investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas guía y se hará una lista en el pizarrón.


• Acuerdo de investigación: Se establecerá un acuerdo de investigación en el que se definirán los recursos que utilizarán los grupos para resolver el problema (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Tarea para la siguiente sesión: Los grupos deberán investigar y recopilar informac