Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias, es decir, debe incluir actividades que promuevan el desarrollo de habilidades como resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación, entre otras.

Sesión 1:
Fase de Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre teselados.


• Mostrar imágenes de teselados y preguntar si alguna vez han visto una figura así.

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten diferentes tipos de polígonos (triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos, etc.) en cartulinas de colores.


• Pedir a los alumnos que intenten unir los polígonos recortados para formar figuras planas sin dejar espacios vacíos.


• Observar y discutir los resultados obtenidos por los alumnos.


• Explicar la definición de teselado y las características que deben tener las figuras para que se puedan unir sin dejar espacios vacíos.

Fase de Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno lo que han aprendido sobre teselados y cómo se construyen.


• Asignar como tarea que investiguen ejemplos de teselados en la vida cotidiana y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio: (10 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre teselados.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que investigaron en la tarea.

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos, construyan teselados utilizando diferentes tipos de polígonos.


• Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos para que l